Программа «Чистая речь»
Это индивидуальная программа коррекции звукопроизношения, которая составляется отдельно для каждого ребёнка с учётом его возраста, особенностей речи и сложности нарушения.
Программа подходит как детям, которым необходимо исправить произношение отдельных звуков, так и детям с множественными и сложными нарушениями речи, в том числе связанными с неврологическими особенностями.
1. Диагностика
Работа начинается с подробного обследования речи ребёнка. Специалист проверяет строение и подвижность органов артикуляции, оценивает, насколько хорошо ребёнок слышит и различает звуки речи, выявляет нарушения произношения всех групп звуков.
По результатам диагностики составляется индивидуальный речевой профиль ребёнка и программа дальнейшей работы.
2. Подготовка речевого аппарата
Перед постановкой звуков проводится необходимая подготовка:
- нейрогимнастика и биоэнергопластика — упражнения, в которых движения рук сочетаются с движениями языка;
- артикуляционная гимнастика, подобранная с учётом состояния мышц речевого аппарата;
- упражнения для развития правильного речевого дыхания и сильной направленной воздушной струи.
Специалист помогает ребёнку научиться правильно произносить необходимые звуки.
В зависимости от особенностей ребёнка используются классические и авторские методики: постановка звука по подражанию, с механической помощью логопедических зондов или зондозаменителей, а также сочетание нескольких методов.
Звуки ставятся в определённой последовательности, чтобы ребёнок не смешивал похожие по звучанию группы.
4. Закрепление правильного произношения
Недостаточно научить ребёнка произносить звук отдельно — необходимо перенести его в обычную речь.
Работа проходит постепенно:
звук → слог → слово → чистоговорка → предложения и связная речь.
Для закрепления используются интерактивные логопедические тренажёры, настольные игры, авторские материалы и игровые задания. Одновременно развивается словарный запас и грамматический строй речи.
Отдельное внимание уделяется различению похожих звуков, например С–Ш, З–Ж, Л–Р, чтобы ребёнок не путал и не заменял их в речи.
5. Перенос правильной речи в повседневную жизнь
Работа продолжается до тех пор, пока правильное произношение не начинает использоваться ребёнком в обычном общении.
Программа включает:
- работу с речевой тревожностью и страхом ошибиться;
- короткие домашние занятия по 10–15 минут с помощью интерактивного дневника для родителей;
- тренировку речи в эмоциональных и непривычных ситуациях с помощью игр, небольших выступлений и других заданий.
Программа позволяет работать не только с одним неправильно произносимым звуком, но и с множественными и сложными нарушениями звукопроизношения.
Занятия проходят без скучной зубрёжки: используются игры, сказочные сюжеты, квесты, яркие материалы и интерактивные задания.
В основе программы — классические логопедические методики в сочетании с современными нейропсихологическими техниками и междисциплинарным подходом.
Главный принцип программы — не подстраивать ребёнка под готовую схему, а составлять программу коррекции под конкретного ребёнка и его речевые особенности.
Мария Сизоненко
+79263823958